Lula para principiantes

Por Pablo Gentili en Página 12

“Brasil no es para principiantes”, sostuvo con su poética despiadada Tom Jobim.

Entender este país exige una inmensa capacidad de imaginación sociológica. El Brasil de hoy conserva sus marcas históricas, la sociogénesis de un pasado que revive día tras día en la prepotencia de sus élites, en la persistencia de sus estructuras esclavistas y en un sistemático desprecio hacia la democracia y hacia los derechos de casi todos sus habitantes, transformados en extranjeros dentro de una nación sin patria.

La historia de Brasil ha sido modelada a golpes y engalanada por narrativas indulgentes que han pretendido explicar lo inexplicable. En definitiva, aunque todo funcione mal, Dios y la alegría son brasileños. ¿Qué más se puede pedir?

Un país cuya independencia fue proclamada por un príncipe, hijo del rey de Portugal, que se consagró emperador “constitucional” y defensor perpetuo del país. Una nación independiente que nació como imperio. Un imperio que permanece hasta hoy gobernado por sus dueños.

Así, la democracia ha sido una excepcionalidad en la historia brasileña. A falta de democracia política y social, Brasil inventó la “democracia racial”, una ficción doctrinaria que bien podría haber servido para construir el imaginario de una sociedad igualitaria, pero que se transformó en el mito que oculta un racismo institucional que transforma a millones de seres humanos en sujetos del desprecio y la exclusión. En la segunda nación con mayor población negra del planeta, la historia la escriben los blancos, el poder y la riqueza la acumulan los blancos, las oportunidades las secuestran siempre los blancos. Los blancos, esos que viven indiferentes ante la violencia y la segregación de los ciudadanos y las ciudadanas silenciados, invisibilizados, abandonados: pobres, negros, campesinos, indígenas, mujeres y niñas violentadas, violadas, seres humanos sin techo, sin tierra, sin nombre, sin derechos.

Brasil, un país continental, repleto de golpes. Y de mentiras. Cuando el régimen militar derrocó al presidente democrático João Goulart, en 1964, prometió restablecer el orden institucional en apenas un día. Permaneció en el poder 21 años. El primer editorial de diario O Globo, después del golpe, sentenciaba: “resurge la democracia”.

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El discurso completo de Lula (vídeo)

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Millones de Lulas

POR PABLO GENTILI Contrapuntos  El País

La condena del ex presidente Luiz Inácio Lula da Silva pone en evidencia un juego de intereses políticos y económicos que quizás poco tenga que ver con la administración transparente e impacial de la Justicia. Los dueños del poder no perdonan. Especialmente, cuando pierden. Los dueños del poder saben el riesgo que corren. Y no se andan con vueltas. Embisten con todas sus fuerzas, no desperdician la oportunidad, se organizan y despliegan todas sus estrategias de guerra y manipulación. Nunca se defienden, siempre atacan. Los dueños del poder no descansan, aunque a veces parecen desorientados, sin rumbo, a la deriva. Aunque a veces se mantienen en silencio y aparentemente inofensivos, derrotados. Cuando esto ocurre, los que combaten a los dueños del poder corren un serio peligro. Porque los dueños del poder no descansan ni se rinden tan fácilmente. Algunas veces, inclusive, cuando no aciertan sus municiones contra los defensores de la democracia y de la igualdad, los dueños del poder simplemente están practicando cómo errarles. Como tienen buen pulso, practican su falta de puntería, haciéndonos creer que no nos aciertan porque somos más listos o más rápidos que ellos.

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Golpe en Brasil. Genealogía de una Farsa

PDF del libro aquí

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FSM2018 Síntese Assembleia Mundial dos Povos e Movimentos em Luta,

Castellano / Português (a cont.)

Castellano

Asamblea Mundial de los Pueblos y los Movimientos en Lucha,

16 de marzo, FSM 2018

Documento producido a partir de manifestaciones realizadas durante la asamblea, leído al final de la misma, perfeccionado por los presentes y aprobado por el plenario.

Luchas defendidas por los movimientos presentes en la Asamblea:

  1. Contra todas las formas de racismo estructural.
  2. Por una educación popular, liberadora y democratizadora, pública y gratuita, para todos y todas.
  3. Por el derecho a la vivienda digna.
  4. Por los derechos de las poblaciones LGBT, por la igualdad de género, contra las violencias a las mujeres, en especial al feminicidio. Por el empoderamiento de las mujeres.
  5. Por los derechos a la diversidad religiosa, cultural y étnica de todos los pueblos.
  6. Por la emancipación de los pueblos: por la reparación del colonialismo, del imperialismo y del patriarcado, contra el capitalismo, la militarización y el renacimiento del fascismo.
  7. Por un sistema político, social y económico no discriminatorio y no excluyente.
  8. Contra el genocidio de las juventudes, en especial de las poblaciones negras.
  9. Por la protección y demarcación de todos los territorios de poblaciones tradicionales del planeta.

Português

Assembleia Mundial dos Povos e Movimentos em Luta,

 16 de março,  FSM 2018

Documento produzido a partir de manifestações realizadas durante a assembleia, lido ao final da mesma, aprimorado pelos presentes e aprovado pela plenária.
Lutas defendidas pelos movimentos presentes na Assembleia:
1. Contra todas as formas de racismo estrutural.
2. Por uma educação popular, libertadora e democratizadora, pública e gratuita, para todos e
todas.
3. Pelo direito à moradia digna.
4. Pelos direitos das populações LGBT, pela igualdade de gênero, contra as violências às
mulheres, em especial ao feminicídio. Pelo empoderamento das mulheres.
5. Pelos direitos à diversidade religiosa, cultural e étnica de todos os povos.
6. Pela emancipação dos povos: pela reparação do colonialismo, do imperialismo e do
patriarcado, contra o capitalismo, a militarização e o renascimento do fascismo.
7. Por um sistema político, social e econômico não discriminatório e não excludente.
8. Contra o genocídio das juventudes, em especial das populações negras.
9. Pela proteção e demarcação de todos os territórios de populações tradicionais do planeta.

Fotos

 

 

 

 

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FSM 2018 Respostas elaboradas pelos participantes da mesa de diálogo “A educação frente às políticas neoliberais: resistências e propostas”

Castellano / Português (a cont.)

Castellano

Mesa de diálogo
La educación frente a las políticas neoliberales: resistencias y propuestas
Respuestas a las preguntas del FSM2018
Resistir:
• A la mercantilización de la educación, a la entrega de las universidades al capital extranjero.
La universidad no se vende, se defiende.
• La criminalización de movimientos estudiantiles.
• Al crimen que el gobierno golpista en Brasil está haciendo con la alfabetización, con recortes
políticos a los fondos de estados que tienen gobiernos de oposición.
• El cambio de la función social de la escuela. La escuela debe ser emancipadora y no
adiestradora teniendo como objetivo el mercado.
y en el caso de las mujeres.

Cómo:
• Luchar por el derecho a la educación, unidos a los movimientos sociales y populares que
defienden ese derecho.
• Reinventar nuestras luchas y nuestras pedagogías, desarrollando pedagogías feministas,
pedagogías de la revolución, que promueven la lectura del mundo y la construcción de
posibilidades de enfrentamiento, de transformación.
• Construir un gran movimiento nacional contra los avances del neoliberalismo.
• Realizar una caravana que recorra las universidades del país, promoviendo debates sobre la
importancia de garantizar una educación pública, gratuita y de calidad social.
• Realizar alianzas entre partidos políticos y asociaciones de familias y estudiantes, creando
una plataforma por la escuela pública.
• Fortalecer luchas colectivas en defensa de derechos comunes, a partir de los ataques
sufridos en los diferentes territorios.
• Fortalecer el diálogo, el compartir experiencias de educación emancipadora y de resistencia
a la mercantilización de la educación, ente los diferentes países.
• Realizar nuevas ediciones del FMEPT – Foro Mundial de Educación Profesional y Tecnología.
• Recuperar la historia de la primavera estudiantil de estudiantes secundarios de Brasil de
2015, sistematizar y divulgar.
• Informar sobre las intervenciones y la destrucción de las universidades públicas. Defender la
la existencia de universidades emancipadoras que contribuyan a la soberanía nacional.
• Buscar fortalecer los sindicatos, recuperando su potencial de intervención.
• Crear plataformas de gobierno abierto que permitan el diálogo entre personas y grupos
de diferentes posiciones políticas.
• Hacer educación política en todos los espacios, incluso en la mesa y en la cama.
• Reflexionar sobre qué proyecto de nación estamos construyendo?
• Garantizar espacios de ejercicio de ciudadanía desde la infancia.

Cuando:
Ahora. Fortalecer el Foro Mundial de Educación y potenciar su incidencia.

 

Português

Mesa de diálogo

A educação frente às políticas neoliberais: resistências e propostas

Resistir:

  • À mercantilização da educação, à entrega das universidades ao capital estrangeiro. Universidade não se vende, se defende.

  • À criminalização de movimentos estudantis.

  • Ao crime que o governo golpista está fazendo com a alfabetização, com cortes políticos à verbas de estados que possuem governos de oposição.

  • À mudança da função social da escola. A escola deve ser emancipadora e não adestradora, tendo como objetivo o mercado.

Como:

  • Lutar pelo direito à educação, unidos aos movimento sociais e populares que defendem esse direito.

  • Reinventar nossas lutas e nossas pedagogias, desenvolvendo pedagogias feministas, pedagogias da revolução, que promovem a leitura do mundo e a construção de possibilidades de enfrentamento, de transformação.

  • Construir um grande movimento nacional contra os avanços do neoliberalismo.

  • Realizar uma caravana que percorra as universidades do país, promovendo debates sobre a importância da garantia de uma educação pública, gratuita e de qualidade social.

  • Realizar alianças entre partidos políticos e associações de pais e estudantes , criando uma plataforma pela escola pública.

  • Fortalecer lutas coletivas em defesa de direitos comuns, a partir dos ataques sofridos nos diferentes territórios.

  • Fortalecer o diálogo, o compartilhar de experiências de educação emancipadora e de resistência à mercantilização da educação, ente os diferentes países.

  • Realizar novas edições do FMEPT- Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.

  • Recuperar a história da primavera estudantil de estudantes secundaristas de 2015, sistematizar e divulgar.

  • Denunciar as intervenções e a destruição das universidades públicas. Defender a existência de universidades emancipadoras que contribuam para a soberania nacional.

  • Buscar fortalecer os sindicatos, recuperando seu potencial de intervenção.

  • Criar plataformas de governo aberto, que possibilitem o diálogo entre pessoas e grupos de diferentes posições políticas.

  • Fazer educação política em todos os espaços, “inclusive na mesa e na cama”.

  • Refletir sobre qual projeto de nação estamos construindo?

  • Garantir espaços de exercício de cidadania desde a infância.

Quando:

Agora. Fortalecer o Fórum Mundial de Educação e potencializar sua incidência.

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FME no FSM2018: A educação frente às políticas neoliberais: resistências e propostas

fme2018A educação frente às políticas neoliberais: resistências e propostas 

Data / Hora:  14/03/2018   16:00 – 18:00

Anfiteatro Biologia  Campus Ondina

Mesa de diálogo que terá como tema a urgência do enfrentamento à mercantilização da educação. Buscará identificar possibilidades de resistência que contribuam para a garantia do direito à educação emancipadora, com qualidade social, pública e gratuita, para todos/as.

Metodologia: Breves reflexões sobre o tema a partir de diferentes contextos, seguidas de diálogo/debate com o público. Total de 2h de duração.

Mediador: Albert Sansano – STEPV – Grupo de Pesquisa: Relações entre o Público e o Privado na Educação (GPRPPE UFRGS):

(Faz uma rápida apresentação do Fórum Mundial de Educação, apresenta os integrantes da mesa e a forma como será conduzida a atividade. 5 min)

2. Cada um dos integrantes da mesa buscará responder às perguntas: Por que é urgente o enfrentamento à mercantilização da educação e quais formas de enfrentamento visualiza. ( denúncia + anúncio)

COMPORÃO A MESA:

Moacir Gadotti – Presidente de honra do Instituto Paulo Freire

Mariana Dias – Presidenta da UNE

Rosa Elva Zuniga – Coordenadora Geral do CEAAL, México

Vicent Mauri – Confederación Intersindical  STES, Espanha

Alessio Surian – UNIPD e UPU, Itália

Pedro Gorki – UBES, Brasil

(cada um falará por 5 a 8 min, somando, no máximo, 50 min.)

3.    Em seguida são apresentados os relatos de experiências de educação emancipadora: 5 a 8 min cada

·          Programa tod@s porla Alfabetização (TOPA) Bahía . Francisca Elenir Alves

·         A experiência dos bacharelados populares em Buenos Aires. Laura García Tuñón. ENDYEP – Encuentro entre docentes y educador@s populares.

 

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